一,、緣起
(一)政策支持
深化產(chǎn)教融合、校企合作,，進一步完善校企合作育人機制,，創(chuàng)新技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式,，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實施方案的通知》（國發(fā)〔2019〕4號）、《廣東省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)廣東省職業(yè)教育“擴容,、提質(zhì),、強服務(wù)”三年行動計劃（2019-2021年）的通知》（粵府辦〔2019〕4號）等文件精神，廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合前主辦單位中國寶武集團廣東韶關(guān)鋼鐵有限公司（簡稱韶鋼）,，通過校企共同制定和實施人才培養(yǎng)方案,、開發(fā)課程標準和培訓(xùn)項目，開展訂單班,、員工培訓(xùn),、現(xiàn)代學(xué)徒制試點等多形式人才培養(yǎng)研究與實踐，構(gòu)建“三種模式,、三種對接,、兩個平臺”校企雙元育人平臺，增強人才培養(yǎng)針對性,，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,，達到校、企,、生共贏的目的,。
(二)人才需求
近年來，韶鋼乘借廣東“一核一帶一區(qū)”發(fā)展的東風(fēng),，依托韶關(guān)“打造八個500億產(chǎn)業(yè)集群,，做大做強特鋼產(chǎn)業(yè)”的機遇，朝著“新基建”發(fā)展方向,，加快升級轉(zhuǎn)型步伐,，為5G智慧工廠的搭建做好準備，實現(xiàn)數(shù)字化,、網(wǎng)絡(luò)化,、智能化生產(chǎn)與管理。
隨著企業(yè)轉(zhuǎn)型升級,，人才技術(shù)技能落后且適應(yīng)性差,、學(xué)校與企業(yè)各自的優(yōu)勢資源綜合利用難、學(xué)校教育與企業(yè)培訓(xùn)的管理模式差異大,、學(xué)校與企業(yè)的利益訴求差別大等看似普通卻堪稱頑疾的重難點問題,。因此，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才成為高職教育教學(xué)改革焦點,。
(三)合作基礎(chǔ)
廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院以機械類專業(yè)立校,，2000年6月改制為普通高等職業(yè)學(xué)校，于2012年與寶武韶鋼簽訂校企聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，2014年6月廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院移交廣東省教育廳直屬管理,，同年簽訂寶武韶鋼現(xiàn)代學(xué)徒制和訂單班招生協(xié)議,，并連續(xù)6年開展現(xiàn)代學(xué)徒人才培養(yǎng)；2016年廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展應(yīng)對寶武韶鋼產(chǎn)業(yè)升級的企業(yè)員工技術(shù)技能訂制式培訓(xùn),。2019年廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院與寶武韶鋼簽訂產(chǎn)教融合校企合作框架協(xié)議,；2020年，寶武韶鋼在廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的推薦下成功獲批廣東省第一批省層面負責(zé)建設(shè)培育的產(chǎn)教融合型企業(yè),，針對鋼鐵裝備制造行業(yè)的“自動化+信息化+數(shù)字化”三大發(fā)展趨勢,，開展產(chǎn)教融合產(chǎn)教融合項目合作與建設(shè)。
圖1 學(xué)校與寶武韶鋼校企雙元育人的研究與實踐歷程
二,、實施
(一)構(gòu)建校企雙元育人平臺：三種模式,、三種對接、兩個平臺
廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)45年來,，通過校企共同制定和實施人才培養(yǎng)方案,、開發(fā)課程標準和培訓(xùn)項目，開展訂單班,、員工培訓(xùn),、現(xiàn)代學(xué)徒制試點等多形式人才培養(yǎng)研究與實踐，構(gòu)建“三種模式,、三種對接,、兩個平臺”校企雙元育人平臺，該模式構(gòu)建了一個優(yōu)勢互補,、利益兼顧的融通平臺,，實現(xiàn)了“職業(yè)能力對接崗位要求、工作任務(wù)對接崗位職能,、課程任務(wù)對接培訓(xùn)項目”三個對接,，回應(yīng)了企業(yè)和學(xué)生/員的利益訴求，針對學(xué)生,、學(xué)徒,、學(xué)員的三種“訂式培養(yǎng)”模式，借助“資源,、管理”兩個平臺,，增強人才培養(yǎng)針對性，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,。
圖2 學(xué)校與寶武韶鋼校企雙元育人模式
(二)成立松山-韶鋼技能中心：資源整合,，共建共享
廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院與韶鋼簽訂《產(chǎn)教融合校企合作框架協(xié)議》，共建共享8個產(chǎn)教融合校企合作基地,。廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院機械工程學(xué)院先進制造技術(shù)實訓(xùn)基地與寶武韶鋼聯(lián)合成立松山-韶鋼技能中心,，形成“專業(yè)+基地+研發(fā)中心”產(chǎn)教融合型培訓(xùn)基地發(fā)展新模式,，推動學(xué)校人才培養(yǎng)與行業(yè),、企業(yè)需求深度結(jié)合,，將企業(yè)資源與學(xué)校課堂進行無縫對接，實現(xiàn)校企師資,、教學(xué)資源,、培訓(xùn)基地共建共享。
表1 寶武韶鋼產(chǎn)教融合校企合作基地
序號 |
基地名稱 |
地址 |
聯(lián)系人 |
基地面積（m2） |
崗位規(guī)模（人） |
1 |
寶鋼特鋼韶關(guān)有限公司 |
韶鋼東區(qū)特棒廠 |
盧俊紅 |
6000 |
528 |
2 |
寶武集團廣東韶關(guān)鋼鐵有限公司煉鐵廠高爐分廠 |
韶鋼松山煉鐵廠 |
韓海剛 |
10000 |
953 |
3 |
寶武集團廣東韶關(guān)鋼鐵有限公司煉鐵廠焦化廠 |
韶鋼松山焦化廠 |
歐陽偉 |
10000 |
664 |
4 |
寶武集團廣東韶關(guān)鋼鐵有限公司煉鐵廠燒結(jié)廠 |
韶鋼松山燒結(jié)廠 |
李躍華 |
10000 |
221 |
5 |
寶武集團廣東韶關(guān)鋼鐵有限公司煉鋼廠 |
韶鋼松山煉鋼廠 |
黃勇 |
10000 |
1286 |
6 |
寶武集團廣東韶關(guān)鋼鐵有限公司特軋廠 |
韶鋼松山特軋廠 |
秦玉群 |
15000 |
1048 |
7 |
寶武集團廣東韶關(guān)鋼鐵有限公司檢測中心 |
公司質(zhì)量檢測中心 |
章歡 |
1000 |
307 |
8 |
寶武集團廣東韶關(guān)鋼鐵有限公司制造管理部（技術(shù)研究中心） |
公司管控中心 |
莫海歐 |
1000 |
89 |
表2 學(xué)校專業(yè)與基地
項目 |
現(xiàn)有基礎(chǔ) |
專業(yè)建設(shè) |
國家級骨干專業(yè),、省二類品牌專業(yè)1個：機電一體化技術(shù) |
省級重點專業(yè)1個：數(shù)控技術(shù) |
中央財政支持重點建設(shè)專業(yè)1個：機電設(shè)備技術(shù) |
省級現(xiàn)代學(xué)徒試點2個：機電一體化技術(shù),、機電設(shè)備技術(shù) |
教學(xué)資源庫 |
主持國家級專業(yè)教學(xué)資源庫子課程3門：《數(shù)控加工工藝與編程》、《工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用》,、《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》 |
實踐教學(xué)基地 |
中央財政支持的職業(yè)教育實訓(xùn)基地1個：數(shù)控技術(shù)實訓(xùn)基地 國家級生產(chǎn)性實訓(xùn)基地1個：機電技術(shù)公共實訓(xùn)中心 |
省級實訓(xùn)基地3個：數(shù)控技術(shù),、模具設(shè)計與制造、機電設(shè)備技術(shù) |
省級公共實訓(xùn)中心1個：機電技術(shù)公共實訓(xùn)中心 |
省級高技能人才培養(yǎng)基地3個：數(shù)控技術(shù),、模具設(shè)計與制造,、機電設(shè)備技術(shù) |
省級校外實踐教學(xué)基地1個：寶鋼集團韶關(guān)鋼鐵有限公司 |
社會服務(wù)能力 |
廣東省綠色與智能制造工程技術(shù)研究中心1個 |
韶關(guān)市制造工程技術(shù)研究開發(fā)中心1個 |
韶關(guān)市數(shù)字化設(shè)計與增材制造工程技術(shù)研究開發(fā)中心1個 |
三、成效
在良好合作培養(yǎng)基礎(chǔ)上,，校企開展訂單式培養(yǎng),、學(xué)徒式培養(yǎng)、定制式培訓(xùn)等合作,，人才培養(yǎng)質(zhì)量大幅提升,，育人效果斐然。
訂單式培養(yǎng)已推廣應(yīng)用至華為機器有限公司等12家知名企業(yè),，2021屆訂單人數(shù)占畢業(yè)生比例達31.8%,。成為“華為終端工程”（省內(nèi)唯一高職類合作院校）人才培養(yǎng)基地。
圖3 華為機器,、松山職院,、中南園際校企合作簽約授牌儀式
2015屆學(xué)徒陳文亮榮獲廣東省技術(shù)能手、中國寶武鋼鐵集團有限公司優(yōu)秀員工,，在讀學(xué)徒余吉權(quán)參加中國寶武第二屆技能大賽內(nèi)燃機比賽,，榮獲中國寶武鋼鐵集團有限公司崗位能手、最佳員工,。
圖4 2015屆畢業(yè)生陳文亮榮獲2018廣東省技術(shù)能手,、中國寶武“優(yōu)秀員工”
圖5 2020級在讀學(xué)徒余吉權(quán)榮獲中國寶武“最佳員工”、“崗位能手”
培訓(xùn)數(shù)量逐年增加,，累計完成各類培訓(xùn)81378人天,。培訓(xùn)學(xué)員何揚帆、陳貝獲2020年“中國寶武第二屆職工技能大賽”智能制造組第一名,，陳凱鵬獲設(shè)備點檢員組第一名,。
圖6 中國寶武第二屆職工技能大賽培訓(xùn)班開班儀式
表4 校企定制式培訓(xùn)一覽表
序號 |
培訓(xùn)班名稱 |
人數(shù) |
天數(shù) |
人天 |
負責(zé)人 |
1 |
2012年寶鋼集團韶關(guān)鋼鐵校企聯(lián)合培養(yǎng) |
53 |
30 |
1590 |
柯楚強 |
2 |
2013年省總公會技能鑒定培訓(xùn)-鉗工中級1、2班 |
51 |
90 |
4590 |
劉雄清 |
3 |
2013年省總公會技能鑒定培訓(xùn)-鉗工高級1、2班 |
60 |
90 |
5400 |
柯楚強 |
4 |
2013年省總公會技能鑒定培訓(xùn)-鉗工技師班 |
30 |
90 |
2700 |
鄧綱文 |
5 |
2014年韶鋼維修電工崗前培訓(xùn)班 |
26 |
57 |
1482 |
鄧綱文 |
6 |
2014年韶鋼維修鉗工崗前培訓(xùn)班 |
30 |
57 |
1710 |
鄧綱文 |
7 |
2015年寶鋼韶鋼 PLC 知識培訓(xùn)班 |
56 |
18 |
1008 |
柯楚強 |
8 |
2017年現(xiàn)代學(xué)徒制寶鋼集團能力提升培訓(xùn)班 |
55 |
180 |
9900 |
柯楚強 |
9 |
2017年寶鋼集團設(shè)備液壓基礎(chǔ)及應(yīng)用培訓(xùn)班 |
43 |
4 |
172 |
柯楚強 |
10 |
2017年寶鋼集團機電維修能力提升班培訓(xùn) |
25 |
60 |
1500 |
柯楚強 |
11 |
2017年韶鋼機電設(shè)備維修與管理崗位轉(zhuǎn)崗培訓(xùn) |
20 |
120 |
2400 |
何檢 |
12 |
2018年韶鋼預(yù)錄入學(xué)員培訓(xùn)班 |
40 |
90 |
3600 |
柯楚強 |
13 |
2018年韶鋼員工能力提升培訓(xùn)班 |
40 |
90 |
3600 |
柯楚強 |
14 |
2018年韶鋼入職員工培訓(xùn) |
37 |
75 |
2775 |
何檢 |
15 |
2018年韶鋼機電設(shè)備維修與管理崗位轉(zhuǎn)崗培訓(xùn) |
20 |
150 |
3000 |
何檢 |
16 |
2018年韶鋼崗前進修培訓(xùn)班 |
35 |
60 |
2100 |
賴鵬彬 |
17 |
2019年寶武韶鋼工業(yè)機器人應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)普及班 |
100 |
8 |
800 |
柯楚強 |
18 |
2019年寶武韶鋼工業(yè)機器人應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)中級1,、2班 |
80 |
8 |
640 |
柯楚強 |
19 |
2019年寶武韶鋼工業(yè)機器人應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)裝調(diào)班 |
40 |
8 |
320 |
柯楚強 |
20 |
2019年韶鋼第一期機器人應(yīng)用中級培訓(xùn)班 |
20 |
7 |
140 |
李嫄 |
21 |
2019年韶鋼第二期機器人應(yīng)用中級培訓(xùn)班 |
20 |
6 |
120 |
李嫄 |
22 |
工業(yè)機器人維修維護培訓(xùn)班 |
20 |
6 |
120 |
李嫄 |
23 |
中國寶武第二屆職工技能大賽人員培訓(xùn) |
11 |
11 |
121 |
李嫄 |
24 |
2019年韶鋼工業(yè)機器人技術(shù)培訓(xùn)班 |
60 |
19 |
1140 |
楊秀文 |
25 |
2019年韶鋼崗前進修培訓(xùn)一班 |
60 |
242 |
14520 |
黃鐘光 |
26 |
2019年韶鋼崗前進修培訓(xùn)二班 |
60 |
207 |
12420 |
黃鐘光 |
27 |
2020韶鋼液壓技術(shù)專項培訓(xùn) |
45 |
40 |
1800 |
賴鵬彬 |
28 |
2021年韶鋼崗前進修培訓(xùn)班 |
30 |
57 |
1710 |
黃鐘光 |
合計 |
1167 |
2068 |
81378 |
|
四,、未來計劃
圍繞產(chǎn)業(yè)升級人才需求,學(xué)校以專業(yè)核心崗位能力為導(dǎo)向，強化教學(xué)建設(shè),，創(chuàng)新校企雙元育人模式,。
在教學(xué)資源方面，聯(lián)合寶武韶鋼云學(xué)習(xí),，校企共同建設(shè)包含專業(yè)課程庫,、企業(yè)案例素材庫、職業(yè)技能認證庫,、職業(yè)培訓(xùn)庫等專業(yè)教學(xué)資源庫,，結(jié)合教學(xué)平臺實現(xiàn)線上線下混合教學(xué)，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)與終身教育,。
審核/王修瓊 責(zé)編/羅遠寧
