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走進(jìn)名師丨羅國民：以熾熱之心專注教育事業(yè)

發(fā)布日期：2023-10-13 點(diǎn)擊：[]

桃李不言下自成蹊

“要成才就要融入社會(huì)關(guān)系，融入國家需要,，融入時(shí)代發(fā)展,。做人要養(yǎng)成浩然之氣,，本分做人,，認(rèn)真做事,。”

——羅國民

名師簡介

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羅國民

52歲,，教授,、高級(jí)工程師。歷任韶鋼技術(shù)科副科長,，北京科大國泰公司副總經(jīng)理,，廣東省綠色制造與智能制造工程技術(shù)研究中心主任。現(xiàn)任學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)主任,，全國鋼標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)委員,、全國職業(yè)教育行業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員。

主持和參與制修訂節(jié)能減排國家標(biāo)準(zhǔn)3部,、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)14部,，主持和參與國家自然科學(xué)基金、國際合作課題以及企業(yè)橫向課題30余項(xiàng),。于冶金出版社出版?zhèn)€人專著《蓄熱式高溫空氣燃燒技術(shù)》,，主編全國高職高專系列教材《金屬材料及熱處理》，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇,。獲國家行業(yè),、省市科技成果獎(jiǎng)勵(lì)18項(xiàng)，其中,，中國冶金科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)1項(xiàng),，廣東省科技進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)1項(xiàng),，韶關(guān)市科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng),，河南省科技成果1項(xiàng)，韶鋼科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)3項(xiàng),、二等獎(jiǎng)5項(xiàng),，獲韶鋼技術(shù)改進(jìn)和科技成果二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，獲廣東省冶金成果獎(jiǎng)3項(xiàng),。主持省級(jí)教學(xué)研究課題2項(xiàng),，主持廣東省現(xiàn)代學(xué)徒制黑色冶金技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研制。

是那炬火,，點(diǎn)亮心中的光

羅國民老師回想起自己的教學(xué)生涯,，對(duì)其影響最大的是他的研究生導(dǎo)師北京科技大學(xué)蒼大強(qiáng)教授。蒼大強(qiáng)教授個(gè)人也是從企業(yè)轉(zhuǎn)到學(xué)校,，并且將理論和實(shí)踐結(jié)合得特別好,。這種從理論到實(shí)踐,，再從實(shí)踐回到理論的科研與教學(xué)方式,，深深影響了羅國民老師,，他認(rèn)為對(duì)自己來說,，這也是一條很好的成長路徑,。當(dāng)然，成為一名教師一直以來也是羅國民的理想職業(yè),，他表示選擇廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院，可以將自己在企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很好的傳授給學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與理論的完美結(jié)合，所以最終選擇從韶鋼轉(zhuǎn)到學(xué)校成為了一名人民教師,。在校期間，羅國民老師主講《金屬材料及熱處理》《加熱爐》《冶金傳輸原理》《冶金熱工基礎(chǔ)》等專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程,，深受學(xué)生喜愛,。

服務(wù)社會(huì)是高職教師的一項(xiàng)基礎(chǔ)技能，也是教學(xué)科研的主戰(zhàn)場,。作為國內(nèi)首臺(tái)蓄熱式連續(xù)加熱爐的創(chuàng)建者,，羅國民老師為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益2000萬元/年，同時(shí)作為第一發(fā)明人獲國家發(fā)明專利授權(quán)3項(xiàng),、實(shí)用新型專利授權(quán)6項(xiàng),。對(duì)于羅國民老師而言,，企業(yè)的問題就是科研人員的課題,，也是教師的最好教案。2005年下半年剛開始時(shí),，羅國民經(jīng)常前往韶鋼,，和技術(shù)部門以及現(xiàn)場技術(shù)人員交流，并且每年都會(huì)跟韶鋼技術(shù)人員合作課題,。羅國民老師總結(jié)出來的心得體會(huì)是一定要自己主動(dòng)找企業(yè),，自己多做一點(diǎn)，多跑現(xiàn)場,，了解現(xiàn)場,，拿出真本事，解決企業(yè)真問題,，建立信任后,，企業(yè)才會(huì)主動(dòng)找你解決問題。

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羅國民老師參加廣東省高校成果交流

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羅國民老師接受韶關(guān)電視臺(tái)專訪

科研創(chuàng)新，踔厲奮發(fā)新篇章

科研一定要結(jié)合實(shí)際應(yīng)用去做,，產(chǎn)教融合不能只是口頭語,。羅國民老師認(rèn)為技術(shù)應(yīng)用研究要出成果，一是要攻克每一個(gè)實(shí)際應(yīng)用中的技術(shù)細(xì)節(jié),，二是要能長期堅(jiān)持研究,，采用技術(shù)包圍策略,，把技術(shù)應(yīng)用的方方面面搞清楚,。例如羅國民老師研究的蓄熱式高溫空氣燃燒技術(shù)，從該技術(shù)的燃燒機(jī)理,、工藝設(shè)計(jì),、設(shè)備、材料,、操作以及檢修維護(hù)等各個(gè)方面開展研究,，并形成專利技術(shù)在韶鋼應(yīng)用，其成果和產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益得到國內(nèi)同行一致認(rèn)可,，并制定成國家工信部認(rèn)可并在國內(nèi)推廣應(yīng)用的重點(diǎn)節(jié)能技術(shù),，這就是他二十多年堅(jiān)持長期研究的成果。

羅國民老師參加工作三十年,，從事節(jié)能環(huán)保技術(shù)也有三十年,。作為資深專家，羅國民老師個(gè)人感覺到目前國家對(duì)節(jié)能減排越來越重視,，社會(huì)對(duì)環(huán)保越來越關(guān)注,，企業(yè)對(duì)節(jié)能技術(shù)也越來越認(rèn)可，尤其是國家提出的碳達(dá)峰,、碳中和的“3060計(jì)劃”,，為我們提供了更廣闊舞臺(tái)，并且與其帶領(lǐng)的綠色制造與智能制造工程技術(shù)研究中心及國家,、社會(huì)需要密切相關(guān),。在羅國民老師的帶領(lǐng)下，這一科研團(tuán)隊(duì)以綠色與智能制造融合作為主要研發(fā)方向,，從應(yīng)用技術(shù)研究到形成專利技術(shù),，從企業(yè)實(shí)現(xiàn)專利技術(shù)成果轉(zhuǎn)化再到制定國家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)在全國進(jìn)行相關(guān)技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化推廣應(yīng)用，走出了一條新型技術(shù)創(chuàng)新之路,。

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羅國民老師主持廣東省現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研制會(huì)議

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羅國民老師主持國內(nèi)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)審定會(huì)

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羅國民老師獲得的科技獎(jiǎng)項(xiàng)之一

努力向前,，積聚每一道光

新職業(yè)教育法在產(chǎn)業(yè)升級(jí)背景下出臺(tái)，對(duì)于職教人而言有著極為重要的意義,。新職業(yè)教育法實(shí)施后,，高等職業(yè)教育有了全新的意義，從高技能人才，到技術(shù)技能人才,，再到高素質(zhì)復(fù)合型人才的不斷升級(jí)迭代,，深刻揭示了現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)學(xué)生能力的新需求。羅國民老師表示,，未來的高職教育,，知識(shí)、技能,、技術(shù),、素質(zhì)以及方法的復(fù)合將成為主要方向。學(xué)校也會(huì)在提高職業(yè)教育層次,，提升職業(yè)教育水平,，培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才，服務(wù)國家產(chǎn)業(yè)升級(jí)取得更大成績,。

心中有光,，腳下才有力量。植根課堂做教研,，羅國民老師認(rèn)為課堂是教育教學(xué)的核心,，也是教師成長提升的主戰(zhàn)場。想要前進(jìn),，必須“負(fù)重”,。從教二十余年，羅國民老師在每一個(gè)方面都力求極致,，著重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,。當(dāng)然，剛開始非常難,，必須從具體的一個(gè)項(xiàng)目開始,，一點(diǎn)一點(diǎn)訓(xùn)練，一點(diǎn)一滴成長,。羅國民老師曾指導(dǎo)學(xué)生在第八屆廣東大學(xué)生節(jié)能減排工業(yè)設(shè)計(jì)大賽高職組八十多個(gè)項(xiàng)目中名列第三,，榮獲二等獎(jiǎng)。

對(duì)羅老師而言,，教學(xué)生涯最難忘的就是帶學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì),。因?yàn)橐蟾撸恐芤獙W(xué)生匯報(bào),，每天要向?qū)W生提問,，有學(xué)生經(jīng)常干到凌晨2、3點(diǎn),，集體匯報(bào)時(shí)甚至當(dāng)場落淚,，但兩個(gè)月后可以明顯感受到學(xué)生進(jìn)步的很快,。羅國民老師說從教之久，成就感大多都來自于學(xué)生的成長,。據(jù)悉,，每年畢業(yè)設(shè)計(jì)都有學(xué)生在科技期刊公開發(fā)表論文，例如李志君,、陳文哲,、莫楚威這幾位機(jī)械工程學(xué)院的同學(xué)，他們對(duì)羅國民老師談到,，之所以能取得這樣的成績,，跟羅老師指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計(jì)影響很大，可以說是痛并快樂著,。據(jù)了解,，同學(xué)們畢業(yè)后的發(fā)展都很好,，有些學(xué)生最后成功被教培企業(yè)邀請前往北京工作,。

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羅國民老師課堂上給學(xué)生講解創(chuàng)新技法

羅國民老師指導(dǎo)學(xué)生獲得競賽獎(jiǎng)項(xiàng)之一

羅國民老師熱愛教育事業(yè)，一直擔(dān)當(dāng)著學(xué)生引路人的身份,，始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度對(duì)待教育工作，用“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，對(duì)教育工作有著無限忠誠與熱愛,，用自己的實(shí)際行動(dòng)，深刻詮釋著教師教書育人的深刻內(nèi)涵,。