當(dāng)九月的晨曦溫柔地穿透薄霧，輕輕拂過校園的每一個(gè)角落，我們迎來了第四十個(gè)教師節(jié)。德國著名哲學(xué)家雅思貝爾斯曾說：“教育就是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”
教師，是學(xué)生成長(zhǎng)過程中提燈引路的人。每個(gè)人心中都藏著一輪明月，有著各自獨(dú)特的陰晴圓缺。作為教師，想要成為一名合格的引路人，就需要帶著滿腔的愛與真誠去接近學(xué)生的世界，用一顆未泯的童心去理解學(xué)生，用一顆感恩的心去感化學(xué)生，用一顆熱情的心去激勵(lì)學(xué)生，用一顆仁慈的心去尊重學(xué)生。在學(xué)生的心田播撒下閃耀著人性光輝的種子。
學(xué)生，也是教師成長(zhǎng)過程中最好的書本。教師的成長(zhǎng)和發(fā)展需要與學(xué)生的互動(dòng)和反饋密切相關(guān)。學(xué)生們的活力、創(chuàng)新思維和無限潛力，為教師提供了源源不斷的動(dòng)力和靈感，促使教師不斷進(jìn)步，更好地為學(xué)生提燈照亮，指引前進(jìn)的方向。
教育是一個(gè)雙向賦能的過程。教育的無限魅力與深遠(yuǎn)價(jià)值體現(xiàn)在教師與學(xué)生的對(duì)話有著觸動(dòng)心靈、激發(fā)潛能、引領(lǐng)成長(zhǎng)的力量。教師在傳授知識(shí)、解答疑惑的同時(shí)，也在不斷地從學(xué)生身上汲取智慧和力量。學(xué)生的每一個(gè)問題、每一次嘗試、每一個(gè)夢(mèng)想，都是對(duì)教育理念和教學(xué)方法的檢驗(yàn)和反饋。正是這種雙向的互動(dòng)和交流，才使得教育的道路上有了一幅又一幅色彩斑斕的畫卷。
在“大力弘揚(yáng)教育家精神，加快建設(shè)教育強(qiáng)國”的號(hào)召下，只有廣大教師繼續(xù)秉持初心和使命，用心去做、用愛去教、用智慧去引領(lǐng)，才能培養(yǎng)出更多有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，為國家的繁榮富強(qiáng)和民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)出無限的智慧和力量。
文/張海濤 責(zé)編/吳楠璐
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